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奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时(shí)又紧扣中心(xīn)。